Inibizione
Memoria di lavoro
Categorizzazione
Visuopercettive e visuospaziali
Introduzione
COS'È: Gioco di carte.
.
SCOPO: Vincere 5 carte animale rispondendo correttamente alle domande.
COSA NE PENSIAMO: È un gioco con regole semplici da spiegare e ottimo per coinvolgere la memoria visiva!
Si può giocare anche in 2 ma secondo noi è più divertente se giocato in gruppo.
AUTORE: Cyril Blondel
EDITORE ITALIANO: Ghenos Games
CONTENUTO DELLA CONFEZIONE:
- Carte Animale (40)
- Carte Risposta (8)
ETÀ CONSIGLIATA SULLA CONFEZIONE: 8+
ETÀ 0-99: 6+ con mediazioni - 4+ nelle varianti
TEMPO INDICATO SULLA CONFEZIONE: n.d.
TEMPO 0-99: 10’
Guida operativa
0-99 INTRODUCE IL GIOCO
- Prendiamo confidenza con il materiale: osserviamo gli animali, i colori e leggiamo alcune delle domande.
- Valutiamo alcune strategie che possiamo adottare per memorizzare le carte.
- Comincia il gioco!
CONSEGNA
«Dopo aver girato 5 carte Animale dobbiamo rispondere alla domanda che troviamo sul retro della sesta carta.»
Funzioni esecutive
MEMORIA DI LAVORO
- Tenere la carta risposta davanti a sé in modo da visualizzare tutte le opzioni possibili.
- Utilizzare delle strategie di memorizzazione, ad esempio: ripetere mentalmente il nome dell’animale e il rispettivo colore “rana rossa, farfalla blu...” quando si girano le carte.
- Ripetere a voce alta il nome dell’animale e il rispettivo colore “rana rossa, farfalla blu...” quando si girano le carte per controllare le risposte dei giocatori.
- Ridurre il numero di carte iniziali che vengono girate prima di porre la domanda.
- Giocare in squadre per ridurre il carico personale.
Abilità coinvolte
N.B. Alcune mediazioni sono trasversali.
ABILITÀ VISUOPERCETTIVE E VISUOSPAZIALI
- Ricreare gli animali su uno sfondo chiaro che sia percettivamente meno confondente.
Proposte per reinventare il gioco
#1 CATEGORIAMO
COSA NE PENSIAMO
Puro allenamento di categorizzazione che richiede, date le caratteristiche delle carte, di mantenere il fuoco sulla categoria considerata e inibire l’altra. Ripetendo poi il compito cambiando la categoria considerata, si coinvolge anche la capacità di flessibilità e di aggiornamento.
COSA SVILUPPA
Memoria di lavoro - Inibizione - Flessibilità - Categorizzazione
ETÀ
4+
COS'È
Allenamento.
SVOLGIMENTO
Scegliere una categoria e suddividere il mazzo in 4 mazzetti più piccoli rispettando il criterio. Una volta finito, rimescolare tutte le carte e suddividerle questa volta secondo l’altra categoria. Trattandosi di un allenamento, parametri, tempi ed eventuali regole sono assolutamente personalizzabili!
#2 DOPPIOLO
COSA NE PENSIAMO
Proposta per allenare la memoria di lavoro in un doppio compito. In questo esempio i due compiti coinvolgono categorizzazione e denominazione, ma è possibile adattare l’allenamento coinvolgendo altre abilità oppure renderlo più difficile!
COSA SVILUPPA
Memoria di lavoro- Categorizzazione - Denominazione
ETÀ
5+
COS'È
Allenamento.
SVOLGIMENTO
Dividere il mazzo in 4 mazzetti più piccoli seguendo il criterio del colore, tenendo a mente che quando sulla carta c’è la rana bisogna contemporaneamente battere un colpo. Si può dividere per il criterio tipo di animale e scegliere un colore per cui battere un colpo oppure cambiare i criteri a piacimento.
#3 BATTI UN COLPO
COSA NE PENSIAMO
In questa proposta si allena principalmente la capacità di restare in allerta per rispondere velocemente appena le condizioni, che vanno tenute in mente, si verificano.
COSA SVILUPPA
Memoria di lavoro - Inibizione - Flessibilità - Categorizzazione
ETÀ
6+
COS'È
Allenamento.
SVOLGIMENTO
Si mescolano le carte e si dividono in due mazzi coperti. Si gira una carta per mazzo in modo da avere due carte scoperte una accanto all’altra: se le due carte hanno almeno una categoria in comune (es. hanno entrambe lo stesso colore o lo stesso animale) si batte un colpo mentre se non ce n’è nessuna non si fa niente. Si procede girando due nuove carte sulle precedenti fino ad esaurire le carte.
Eventualmente si può chiedere di denominare le categorie uguali, anziché battere.
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